水墨畫(huà)在當(dāng)前少兒美術(shù)教育領(lǐng)域里，尚屬弱項(xiàng)。不少老師仍按成人技法，以依樣畫(huà)葫蘆的教學(xué)方法，沒(méi)完沒(méi)了地畫(huà)梅、蘭、竹、菊，把本來(lái)天真活潑的孩子教成老年大學(xué)的小老頭、小老太，實(shí)在令人惋惜。也有一些青年教師，把畫(huà)兒童畫(huà)的方法用在水墨畫(huà)教學(xué)上，一味地勾線填色，這樣豈不把源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)閹割了嗎？我非常欣賞已故畫(huà)家李駱公輔導(dǎo)的阿西、王亞妮，他們畫(huà)的貓、猴子，生氣勃勃、墨色淋漓，把生活中的形象，提煉成意象的視覺(jué)符號(hào)，既顯示了中國(guó)畫(huà)特有的藝術(shù)魅力，又畫(huà)出了孩子的自我感受，給整個(gè)美術(shù)界留下深刻印象。

孩子們的潛力是不可估量的，只要引導(dǎo)得當(dāng)，他們個(gè)個(gè)都是大手筆。我在水墨畫(huà)教學(xué)中，主要教他們學(xué)會(huì)中國(guó)畫(huà)的造型方法和掌握運(yùn)筆蘸墨的基本規(guī)律。畫(huà)面構(gòu)成一般由他們自己安排，給孩子們留出發(fā)揮的空間，鼓勵(lì)他們畫(huà)出不同于老師，不同于他人，又不重復(fù)自己的作品。

中國(guó)畫(huà)造型與兒童畫(huà)不同，有其特有的規(guī)律。就象京劇一樣，含有一定的程式?？陀^物象經(jīng)過(guò)一番藝術(shù)概括、夸張，變得簡(jiǎn)約、含蓄、傳神。作畫(huà)時(shí)，應(yīng)是面對(duì)白紙，胸有成竹，象寫書(shū)法那樣把畫(huà)寫出來(lái)。若胸中無(wú)數(shù)地看一眼、畫(huà)一筆，線條必然軟弱無(wú)力，不會(huì)畫(huà)出有內(nèi)涵、有生命的作品來(lái)。我教孩子們畫(huà)水墨畫(huà)，一般先提煉出一種適合孩子們掌握的造型方法，他們可以隨便畫(huà)出物象的不同姿態(tài)。比如畫(huà)大熊貓，我就多次去動(dòng)物園觀察，創(chuàng)造了孩子們畫(huà)著有趣，又容易學(xué)會(huì)的面包造型法，這樣他們就能畫(huà)出自己胸中的大熊貓了。五歲的王衛(wèi)國(guó)小朋友，畫(huà)的《大熊貓百圖》長(zhǎng)卷，千姿百態(tài)、栩栩如生，已被國(guó)家動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)收藏。這種造型方法，也受到各地教師的歡迎，我寫的技法書(shū)出版后，全國(guó)出現(xiàn)了一批以熊貓為題材的水墨畫(huà)作品。

課程設(shè)置：書(shū)法班、國(guó)畫(huà)班

書(shū)法班：少兒班(啟蒙班、初級(jí)班、提高班)

成人班（初級(jí)班、提高班、藝術(shù)班）

國(guó)畫(huà)班：內(nèi)容（寫意：山水、花鳥(niǎo)；工筆：花鳥(niǎo)、人物）

班級(jí)：少兒班

青少年班

成人班