湖北第二師范學(xué)院自考招生網(wǎng)，湖北第二師范學(xué)院是一所以教師教育為特色，涵蓋文、理、教育、經(jīng)濟(jì)、管理、工、法等7大學(xué)科門類的省屬普通本科院校，是湖北教師教育的重要基地之一。學(xué)校前身始于1931年創(chuàng)立的湖北省立教育學(xué)院，1944年—1979年先后更名為國立湖北師范學(xué)院、湖北省教育學(xué)院、湖北師范?？茖W(xué)校、湖北省教師進(jìn)修學(xué)院。1979年5月改為湖北省教育學(xué)院，1990年更名為湖北教育學(xué)院。2003年4月，湖北省工業(yè)學(xué)校整體并入。2007年3月，經(jīng)教育部和湖北省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)校改制更名為湖北第二師范學(xué)院。2009年1月，省委、省政府決定湖北省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院并入我校。

了解自學(xué)考試的人都清楚，無論是專業(yè)知識的積累，還是動手能力，自考生并不比統(tǒng)招生遜色，甚至在某些方面要更勝一籌。因此，我們自考生要清楚自身的特點、自己的長處和不足，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，展示自己的才華，這樣才能在求職擇業(yè)過程中揚長避短

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特色班介紹

學(xué)生統(tǒng)一在光谷主校區(qū)學(xué)習(xí)、住宿和生活，按照統(tǒng)招生的管理模式接受學(xué)校管理。學(xué)校給學(xué)放校園一卡通，平等共享學(xué)校各種教學(xué)場館、體育場館和實驗室等教學(xué)設(shè)施。學(xué)校生活設(shè)施完善，學(xué)生公寓、餐廳、浴室、校醫(yī)院、超市、自助銀行等一應(yīng)俱全。師資既具有教師系列職稱，又具有在相關(guān)專業(yè)、行業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的背景、經(jīng)驗及表征其水平的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，集理論教學(xué)能力和實踐教學(xué)能力于一體的專業(yè)課教師。

本科就業(yè)特色班避免了自考寬進(jìn)嚴(yán)出畢業(yè)率很低的缺點，創(chuàng)新了應(yīng)用型、復(fù)合型人才培養(yǎng)的模式，從而大大地提高了學(xué)生的畢業(yè)率。這種創(chuàng)新的教育模式把本科分解成為成教?？?自考獨立本科段，實行“3+N”新型教學(xué)培養(yǎng)模式，即學(xué)生在校三年時間內(nèi)完成學(xué)歷教育，技能教育，素質(zhì)教育，第四年由校方統(tǒng)一安排實習(xí)同時完成定向就業(yè)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。通過這種模式的培養(yǎng)，學(xué)生不僅可以獲得國家承認(rèn)的含金量高的本科文憑、學(xué)士學(xué)位證書，還可獲得國家認(rèn)可的專業(yè)技能證書以增加就業(yè)籌碼，學(xué)生畢業(yè)后可直接到企業(yè)就業(yè)。

招生專業(yè)及計劃

專業(yè)名稱

培養(yǎng)方向

層次

學(xué)制

科類

計劃

學(xué)費

學(xué)前教育

幼師、小學(xué)教師

本科

四年

文理

100

6800元/年

人力資源管理

人力資源師

本科

四年

文理

80

6800元/年

會計

會計師

本科

四年

文理

100

6800元/年

機(jī)電一體化

機(jī)電工程師、自動化

本科

四年

理工

100

6800元/年

市場營銷

營銷師

本科

四年

文理

80

6800元/年

電子商務(wù)

電子商務(wù)師

本科

四年

文理

100

6800元/年

酒店管理

酒店管理師、職業(yè)經(jīng)理人

本科

四年

文理

100

6800元/年

工程管理

建筑師、工程造價師

本科

四年

文理

100

6800元/年

商務(wù)英語

翻譯、外貿(mào)

本科

四年

文理

80

6800元/年

機(jī)械設(shè)計與制造

結(jié)構(gòu)設(shè)計

本科

四年

理科

100

6800元/年

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

軟件、3G網(wǎng)絡(luò)工程師

本科

四年

理科

100

6800元/年

藝術(shù)設(shè)計

園藝工程師

本科

四年

文理

80

7500元/年

動漫設(shè)計

動漫、動畫設(shè)計師

本科

四年

文理

80

7500元/年

自考生的優(yōu)勢

自考生—般具有豐富的生活閱歷和工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)目的明確。知識面較寬，實踐能力強(qiáng)，有著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心，特別是那種在困難和挫折面前百折不撓的精神是自考生的無價之寶。

克服心理障礙

面臨職業(yè)選擇，不少自考生容易在“自考生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理，比如“我能競爭過統(tǒng)招生嗎？”“要是碰釘子多丟人呀！”“萬一失敗了怎么辦？”這種自我設(shè)置的心理障礙，往往使自考生缺乏競爭的勇氣和獲勝的信心。因此，能否戰(zhàn)勝心理弱點，直接影響到其擇業(yè)的成敗。

求職擇業(yè)是人生的一個重要轉(zhuǎn)折。面對這一轉(zhuǎn)折，既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時機(jī)，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷。而有些自考生由于有優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點，往往會產(chǎn)生由于有“這山望著那山高”、“不識廬山真面目”的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。求職擇業(yè)的過程是一個展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質(zhì)，要有展示自己才華的勇氣。作為一名自考生，要堅持自尊、自信、自立。在心理上要有自信心，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理。

打造個性品牌

求職擇業(yè)，自考生必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)膫€性品牌設(shè)計。這就是我們常講的要對自己有一個清醒的認(rèn)識。這種認(rèn)識包括：我想成為哪種類型的職員？我的特長在哪兒？我的個性適合從事什么工作？如果自考生找出了自己與他人的不同點，也就從客觀上找到自己在就業(yè)市場存在的獨特價值，這是對個性品牌進(jìn)行設(shè)計的關(guān)鍵所在。一般而言，商家對產(chǎn)品進(jìn)行品牌定位的方法，也同樣適用于個性品牌定位，即別人認(rèn)為我的長處是什么，我值得別人注意的特點是什么，如何使自己的技能和作風(fēng)形成特色。

除此以外，自考生還必須有一技之長，并能保證自己的工作質(zhì)量——精湛的專業(yè)技能是個性品牌建立的重要因素。只有個人技術(shù)專而精，自己的個性品牌才有價值，個人的發(fā)展空間才會更加廣闊。

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