咨詢林老師電話 四川理工技師學(xué)院

專業(yè)：學(xué)前教育 化工工藝 化學(xué)制藥 會計 3D打印技術(shù) 電子商務(wù) 機械設(shè)備維修 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù) 計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)等熱門專業(yè)

學(xué)前教育：

招收對象：應(yīng)屆初高中 往屆初高中符合條件者

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的德、智、體、美發(fā)展并能適應(yīng)市場經(jīng)濟需要的，具有現(xiàn)代學(xué)前教育基本

理論素養(yǎng)和相關(guān)教育技能，適應(yīng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展需要，勝任在學(xué)校、社區(qū)、家政等各種兒童教育場所工作的專門

人才。

主干課程：教育學(xué)、心理學(xué)、普通心理學(xué)、教育社會學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育

心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

就業(yè)前景：盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達40.75％，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)—

—學(xué)前三年兒童受教育率達55％，有一定的差距。

幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而

這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學(xué)前教育人才

奇缺，在未來相當(dāng)長的時間內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶（2004年達74.5%）地區(qū)，

幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達?？傊?，社會對具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)

市場前景廣闊。

社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“

熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能、心態(tài)好、愿意長期

在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知

識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知

識和專門技能的公共業(yè)務(wù)”（聯(lián)合國教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》）。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能

的學(xué)習(xí)是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學(xué)前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

2：

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專業(yè)：化工專業(yè)，制藥專業(yè)：

關(guān)鍵詞：男孩子讀什么專業(yè)好？ 成都五年制幼師學(xué)校 成都幼師學(xué)費和電話

化學(xué)工程與工藝(化學(xué)工程)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)的基本原理和有關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識，對各種化工及其相關(guān)過程和化學(xué)

加工工藝進行分析、研究，并能較熟練地利用計算機技術(shù)進行過程模擬和過程設(shè)計。培養(yǎng)具有深厚的化工理論基礎(chǔ)

，掌握現(xiàn)代化工技術(shù)和計算機應(yīng)用技術(shù)，能夠從事化工過程及生產(chǎn)工藝研究、過程開發(fā)及設(shè)計方面的高級技術(shù)人才

。同時也為學(xué)生向相關(guān)的新型交叉學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展奠定堅實的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。

主干課程：無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、化工過程綜合與分析、化工設(shè)

備機械基礎(chǔ)、化工熱力學(xué)、反應(yīng)工程、傳遞過程、分離工程等。

本專業(yè)是培養(yǎng)大中型化工生產(chǎn)、開發(fā)、設(shè)計總工程師和高級部門管理人員的搖籃。畢業(yè)生可以到化工、煉油、

輕工、食品、生物、醫(yī)藥、環(huán)保、能源、軍工等部門從事科學(xué)研究、工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、軟件開發(fā)和生產(chǎn)技術(shù)管

理等方面工作。