曾有位家長說，他15歲的孩子，原來成績一直都很好，在升中學后無法適應巨大的競爭壓力，成績沒有以前好了。

可在網(wǎng)絡中他卻找到了滿足感，憑借自己的聰明，他現(xiàn)在可以在四五千人上線的網(wǎng)絡游戲中排名、第二，表現(xiàn)非常優(yōu)異。

對他來說，在課堂中沒有辦法得到的成就感卻在網(wǎng)絡中找到了，也使他更加不愿再回到課堂。

有些孩子在小學時候成績名列前茅，進入初中后，競爭加劇，遇到學習困難，成績下滑。

原本自信滿滿的孩子，現(xiàn)在感到挫折不已，如果父母這時沒有及時地挺身而出，提供孩子情緒上的輔導和協(xié)助，孩子的自信就會一落千丈，而遁入網(wǎng)絡世界中，去尋找成就感。

調(diào)查顯示，那些在學習上遇到挫折的孩子更容易通過網(wǎng)絡逃避現(xiàn)實，滿足心理需求。

一旦在現(xiàn)實生活中遭遇挫折，特別當無法解決在學習中遇到的問題時，就會開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網(wǎng)絡游戲恰恰能給他們作為強者的愉悅感。

這就是逃避現(xiàn)實的解脫心理。

一部分學生在學習中會遇到這樣那樣的挫折和危機，他們感到難以應付，網(wǎng)絡游戲這個虛幻的空間成了他們逃避現(xiàn)實尋求自我解脫的一個良好的渠道和環(huán)境。

在游戲世界，獎賞無處不在，這里的世界幾乎充滿了直觀明確的獎賞品。

游戲界面設計中重要的工作就是隨時讓玩家注意到可能得到的獎賞，以及這些獎賞有多么必需。大多數(shù)游戲都提供了一個比現(xiàn)實生活中獎賞更高、更生動，，更明確的虛幻世界。

這些獎賞能夠讓學生忘記現(xiàn)實中的不如意，像一劑精神鴉片，刺激著他們。

所以在孩子面臨學習困難時，父母應該挺身而出，提供情感支持，及時緩解孩子焦慮，幫助孩子一同面對挫折，克服困難，恢復自信。