很多家長在了解少兒編程的初，都有一個(gè)疑問？就是孩子會(huì)不會(huì)沉迷電腦中，會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績。

孩子學(xué)習(xí)編程不僅不會(huì)讓孩子受到毒害，甚至還能幫他們開闊思維，提高能力。

家長應(yīng)該明白，少兒編程游戲不是讓孩子沉迷于游戲，而是讓孩子把玩游戲編程開發(fā)游戲，孩子年齡小，容易受到外界的誘惑比較大，但少兒編程游戲的作用是在于制作游戲的過程中，讓孩子了解游戲是怎么開發(fā)出來的，少兒編程游戲的人物場(chǎng)景及動(dòng)作屬性都是按照一定的規(guī)律設(shè)置的，將游戲拆解之后展示在孩子的面前，當(dāng)孩子的格局提高之后，明白游戲的開發(fā)過程，對(duì)游戲也有更進(jìn)一步的了解，也就不會(huì)過分沉迷于游戲里面了。

看過《強(qiáng)大腦》的朋友，應(yīng)該還是很熟悉他的，楊英豪，他只有十四歲，是一位中學(xué)生，卻擊敗了比他大很多的張夢(mèng)南。大家都叫他天才，其實(shí)他從小就是個(gè)興趣愛好眾多的孩子。他從小就接觸了各個(gè)方面的知識(shí)，但是他喜歡的，一直再堅(jiān)持的就是編程了。對(duì)于他來說，編程是朋友，也是教導(dǎo)他的老師，編程培養(yǎng)給他的思維邏輯是能夠讓他受用一輩子的。

1. 強(qiáng)化孩子的邏輯思維能力。編寫程序重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程。其中，孩子必須去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流暢的處理輸入、演算、直到輸出，這個(gè)過程對(duì)孩子分析事物邏輯性有極大的提升。

2. 培養(yǎng)孩子的專注力和細(xì)心度。有時(shí)候只是少打了一個(gè)字母或是在某一行末尾少了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂。所以，在寫程序過程中，排錯(cuò)是無法敷衍了事，得過且過的，這個(gè)過程能有效的改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。

3. 提高孩子的耐心。以游戲項(xiàng)目作為課程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，但他們不只會(huì)玩到游戲，更會(huì)懂得一個(gè)游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來的。

4. 增加孩子的抽象思考能力。學(xué)習(xí)程序就是為了跟計(jì)算機(jī)溝通。這意味著孩子在學(xué)習(xí)的過程中，更需要一種化具體為抽象的能力，編寫正確的程序，讓程序能夠按照孩子想象的方式運(yùn)行，這是集思廣益的過程。讓孩子發(fā)揮無限想象并動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。

在未來AI時(shí)代中正確的理解學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)生活會(huì)是我們的必修課。在孩子們基礎(chǔ)教育甚至高等教育的同步年齡段，以電子游戲和計(jì)算機(jī)世界為代表的生活方式都會(huì)進(jìn)入孩子的生活。我們絲毫拒絕不了計(jì)算機(jī)世界對(duì)孩子成長的影響。