老話說(shuō)少年應(yīng)“為中華之崛起而讀書(shū)”，但現(xiàn)實(shí)可能是“學(xué)了編程，孩子就能在信息學(xué)奧賽拿獎(jiǎng)，升學(xué)可以加分”。當(dāng)然這并沒(méi)什么錯(cuò)，只不過(guò)如果將升學(xué)作為學(xué)習(xí)編程的目的，那達(dá)到目的之后呢？編程就變成一件無(wú)用的工具了嗎？編程的意義絕不止于此。即使將編程視作工具，它也是與英語(yǔ)、數(shù)學(xué)同等重要的一種工具。

如果孩子想要用編程要?jiǎng)?chuàng)作這樣一個(gè)作品，那么：

Step 1 孩子需要有不錯(cuò)的編程水平（編程、算法）；

Step 2 孩子需要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)共享經(jīng)濟(jì)有深層次的了解，并且在此基礎(chǔ)上形成自己的idea（創(chuàng)造力、互聯(lián)網(wǎng)、全球影響力）；

Step 3 孩子要學(xué)會(huì)使用搜索引擎，找到他想要的資料與素材，進(jìn)行加工（資料科學(xué)）；

Step 4 孩子需要將存于腦海中的idea進(jìn)行抽象的提煉總結(jié)，并且發(fā)揮編程水平，將素材與簡(jiǎn)潔的文字，表達(dá)為具象的動(dòng)畫(huà)（抽象化）。

這就是為什么我們說(shuō)即使稱(chēng)編程為工具，它也與英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科一樣重要。因?yàn)榫幊瘫旧砭褪且环N學(xué)習(xí)方法，時(shí)間久了，它還會(huì)成為一種思考方式。

在編程創(chuàng)作的過(guò)程中，上述步驟將會(huì)一遍遍地被演練，孩子的能力就是這樣鍛煉出來(lái)的。而更重要的是在能力進(jìn)步的同時(shí)，孩子對(duì)于自身及社會(huì)的思考也得到了升華。培養(yǎng)既有能力表達(dá)自己，又有意愿貢獻(xiàn)社會(huì)的未來(lái)創(chuàng)作者。這才是編程教育所想要做到的，也是少兒編程教育品牌酷叮貓少兒編程一直在不斷努力的！