隨著2017年新課改中加入了人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理等，成為新課標(biāo)的亮點(diǎn)之一。而教育部高中信息技術(shù)課程新教材將通過必修課，讓所有高中生具備基本的編程、算法技能。

編程，被視為未來為重要的技能之一。身邊有不少家長，都將少兒編程納入了孩子未來的課外學(xué)習(xí)計(jì)劃中。的確，就像今天的駕駛、英語、計(jì)算機(jī)一樣，無論是工作還是生活，這些技術(shù)已近乎不可或缺的“標(biāo)配”。未來，編程能達(dá)到這一高度嗎？在筆者看來，這樣的可能性不小。當(dāng)下，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)無孔不入，再加上機(jī)器人技術(shù)、人工智能的發(fā)展前景，這些技術(shù)都離不開編程。因此，少兒編程火熱，并不是沒有理由。

然而，就像奧數(shù)熱一樣，錯(cuò)的并不是奧數(shù)，而是學(xué)習(xí)的方法和動機(jī)。編程是一把打開未來的鑰匙，但要是懷著考學(xué)加分等功利目的去學(xué)習(xí)，不管孩子有沒有興趣都去學(xué)習(xí)，這樣的“填鴨式教育”可能適得其反。做任何事情，沒有興趣都是不可能持久，也不可能拔尖的。無論是奧數(shù)還是編程達(dá)人，都是對相關(guān)領(lǐng)域充滿了熱愛，被其中蘊(yùn)含的美感所感動，才義無反顧地投入時(shí)間與精力。就像學(xué)鋼琴不僅僅是為了考級，少兒編程也不能過于功利。少兒編程不是不可以學(xué)，但要注意方式與目的。少兒學(xué)習(xí)編程，不是為了機(jī)械掌握一兩個(gè)模板，而是啟迪興趣和探索熱情。學(xué)習(xí)少兒編程，畢竟，興趣才是孩子的老師！