讓孩子學編程的目標重要是培養(yǎng)孩子編程思想

面對日益發(fā)展的人類社會智能化，社會已意識到作為計算機信息時代的核心——編程，將會融入到人類的日常工作與生活中，將成為像外語一樣的一項基本技能。所以，《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》將編程科目加入到中小學學科教育當中。

今年教育部發(fā)布的《普通高中課程方案和語文等學科課程標準》中，引人注目的，莫過于加入了人工智能、大數(shù)據(jù)等內(nèi) 容。新課標教材省市將以“選修”形式開啟人工智能基礎(chǔ)教育。

中小學開設(shè)編程教育的目的，是幫助學生形成時代所需的“編程思維”。編程教育的重點不是學會寫代碼，抑或是學習未來成為程序員的專業(yè)性極強的知識，而是讓學生通過體驗編程來了解如何與計算機交流，如何將所需解決問題的思路、方法和手段轉(zhuǎn)化成計算機能夠理解的形式，使計算機能夠根據(jù)指令一步一步地工作，從而完成某項特定的任務(wù)，提高工作效率。

我們不難發(fā)現(xiàn)，這種“編程思維”“思考力”主要培養(yǎng)孩子們有邏輯的思維、批判的思考力，發(fā)現(xiàn)問題的能力、解決問題的能力，以及創(chuàng)造力。很顯然，“編程教育”是學生思考力的培養(yǎng)，也是學生借助“編程”這一媒介直通人工智能的“窗口”。