人工智能、AI、無(wú)人超市、中國(guó)制造2025，這些詞匯頻繁的出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上，這些無(wú)不昭示著未來(lái)是人工智能的時(shí)代，編程作為推動(dòng)人工智能發(fā)展的重要力量，將在可以預(yù)見的未來(lái)?yè)碛信e足輕重的位置，孩子作為一個(gè)時(shí)代的未來(lái)，少兒編程教育的發(fā)展將關(guān)乎整個(gè)國(guó)家的未來(lái)。

隨著科技的進(jìn)步，編程的重要性越來(lái)越被人所認(rèn)可，少兒編程這一領(lǐng)域也獲得了越來(lái)越多的關(guān)注，而出于對(duì)少兒編程的不了解，有些家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的認(rèn)為，學(xué)少兒編程就是玩，對(duì)孩子沒(méi)有任何作用。其實(shí)無(wú)需過(guò)多的解釋，可以很負(fù)責(zé)任的告訴這些家長(zhǎng)，您的看法是錯(cuò)的，因?yàn)榫幊桃呀?jīng)耐人到了高考的范圍！2017年浙江省新高考方案出臺(tái)，信息技術(shù)納入高考科目，編程成為重要內(nèi)容：

“從2017年起，浙江高考除了要考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)之外，還可從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)這7門學(xué)科中任選3門參加高考”。浙江省的這一舉措僅僅是個(gè)開始，在今后越來(lái)越多的省份，將會(huì)把信息技術(shù)納入高考科目。

再比如，山東省出版的小學(xué)信息技術(shù)教材，在六年級(jí)課本中也加入了Python相關(guān)內(nèi)容。

對(duì)于孩子的教育，其實(shí)拼的就是家長(zhǎng)的眼界和遠(yuǎn)見。十年前你錯(cuò)過(guò)了互聯(lián)網(wǎng)，今天別讓你的孩子錯(cuò)過(guò)編程教育。