信息技術(shù)為何被高校青睞？

以往高校尤其是名校在挑選學(xué)生的條件設(shè)置上，數(shù)學(xué)占很大比重，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)體現(xiàn)了一個(gè)孩子的邏輯計(jì)算能力和分析推理能力。然而在當(dāng)今社會(huì)中，單純需要數(shù)學(xué)的場(chǎng)景少之又少，更多的是需要數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)相結(jié)合，運(yùn)用計(jì)算機(jī)來地處理與整合各種數(shù)據(jù)，把空泛的數(shù)學(xué)理論用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某橄笏季S產(chǎn)出實(shí)際的結(jié)果與解決方式，這也是信息技術(shù)考試越來越受到重視和歡迎的原因。

可以預(yù)見的未來，無(wú)論是從社會(huì)人才缺口還是高等學(xué)校招生，都會(huì)愈加重視數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)的復(fù)合型人才，隨著信息社會(huì)不斷進(jìn)步，與計(jì)算機(jī)和編程相關(guān)的需求會(huì)越來越大。信息技術(shù)科目的實(shí)踐性非常強(qiáng)，也非常考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力，比如思維能力和動(dòng)手能力等。

教育的改革下，學(xué)校在小學(xué)階段引入STEM教育，在初、高中階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科培養(yǎng)，來提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

今后，相信會(huì)有更多的省份，將信息技術(shù)學(xué)科教育納入到高考，信息技術(shù)也將普及到全國(guó)。

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