國家普及編程教育，你知道這些政策么？

近兩年來，很多國家把編程設(shè)為學(xué)校里必修學(xué)科，隨著信息化體系改革不斷深入和發(fā)展，我國也近兩年迎頭趕上，對于國內(nèi)青少年編程教育相繼出臺了一下政策：

1.

2015年：教育部辦公廳發(fā)出關(guān)于征求對《關(guān)于“十三五”期間深入推進教育信息化工作的指導(dǎo)意見（征求意見稿）》意見的通知，確定的教育信息化目標任務(wù)、深入推進“十三五”教育信息化工作。

2.

2016年：《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要》第五十九章明確提出推進教育現(xiàn)代化.

3.

2017年：印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，其中明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應(yīng)逐步開展全民智能教育項目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、建設(shè)人工智能學(xué)科，培養(yǎng)復(fù)合型人才，形成我國人工智能人才高地。

4.

2017年《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標準》提出小學(xué)科學(xué)課程對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。為進一步加強小學(xué)科學(xué)教育，2017年秋季開始，小學(xué)科學(xué)課程起始年級調(diào)整為一年級。原則上按照小學(xué)一、二年級每周不少于1課時安排課程，三至六年級的課時數(shù)保持不變。

5.

2017年教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》的通知能運用一定的操作技能解決生活中的問題，將一定的想法或創(chuàng)意付諸實踐，通過設(shè)計、制作或裝配等，制作和不斷改進較為復(fù)雜的制品或用品，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐，提高利用信息技術(shù)進行分析和解決問題的能力以及數(shù)字化產(chǎn)品的設(shè)計與制作能力。

6.

2017年遼寧省人民政府關(guān)于印發(fā)《遼寧省新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的通知，提出高校要加強機器人學(xué)、控制科學(xué)與工程、知識科學(xué)與工程、自然語言處理、智能導(dǎo)航等學(xué)科。