編程和數(shù)學(xué)的聯(lián)系

數(shù)學(xué)是一門很奇葩的學(xué)科，說難挺難，說簡單還挺簡單的，難點還不在于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，簡單基礎(chǔ)的計算，每個孩子都會；真正的難點就在于基于推理的邏輯思維與數(shù)學(xué)能力。

一個有趣的比喻，假如有一個數(shù)學(xué)魔王，空有一身魔力但苦于不能再現(xiàn)實世界中施展，被束之理論的高閣。計算機就成為了那個在一定尺度上幫助魔王施展法術(shù)的器。

也就是說，學(xué)好編程，數(shù)學(xué)不是事！

編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時又可以鍛煉其建立.完成和管理項目的能力。這一點，與用數(shù)學(xué)解決問題不謀而和。數(shù)學(xué)與編程就是找規(guī)律并且運行的過程。在孩子2、3年級的時候關(guān)于數(shù)學(xué)的邏輯規(guī)律題越來越多地出現(xiàn)在他們的數(shù)學(xué)當(dāng)中，直接決定了孩子數(shù)學(xué)的好壞。

在孩子2、3年級的時候關(guān)于數(shù)學(xué)的邏輯規(guī)律題越來越多地出現(xiàn)在他們的數(shù)學(xué)當(dāng)中，直接決定了孩子數(shù)學(xué)的好壞。編程就是發(fā)現(xiàn)規(guī)律運行規(guī)律的過程，擁有這個編程邏輯，在解數(shù)學(xué)題時，孩子的的思維反射更清晰，解題方法更多元，當(dāng)然學(xué)得更輕松。小時候可以慣用形象思維，但成長到一定年紀(jì)，特別是在6~7歲的時候，孩子的抽象思維就開始影響他對事物的認(rèn)知，培養(yǎng)好抽象思維對生活學(xué)習(xí)有重大影響。數(shù)學(xué)概念就是抽象的，但是在少兒編程的學(xué)習(xí)中，抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見的、具體的圖像。