掌握編程語言在未來真的這么重要嗎？

無論AI的風(fēng)潮刮的多么猛烈，無論在生活中感受到了多少科技帶來的便捷和創(chuàng)新，“鈍感力”的群體似乎都沒有在心里真的接受STEM時(shí)代的到來。

舉例來說，萬有引力定律在17世紀(jì)可是的高級(jí)科學(xué)知識(shí)，而如今這在初中就要求熟練掌握。20世紀(jì)初，量子力學(xué)創(chuàng)立，曾經(jīng)這也是個(gè)高深復(fù)雜的學(xué)科，但如今給青少年出品的相關(guān)科普讀物早已問世。再到編程培訓(xùn)，從早年間僅在高端學(xué)府供一小部分學(xué)習(xí)研究，到如今越來越低齡化的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，甚至已經(jīng)有很多孩子可以動(dòng)手制作APP。

事實(shí)上，STEM時(shí)代與17世紀(jì)的不同是，所有事物的發(fā)展節(jié)奏都快了百倍千倍，越來越多的人工智能已經(jīng)進(jìn)入我們的生活，甚至取代一部分勞動(dòng)力，成為工作的主力軍。學(xué)者尤瓦爾赫拉利也曾在個(gè)人著作《未來簡(jiǎn)史》中提到，未來只有兩種人，要么是被算法控制的普通人，要么是不被算法控制的精英，未來99%的人將屬于無用階級(jí)。也許這話聽起來有些夸張了，但該來的總是會(huì)來，在大風(fēng)刮來時(shí)選擇手足無措還是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，這并不是什么值得猶豫的問題。

看看十九大是怎樣解讀人工智能時(shí)代的：今年7月，發(fā)布我國(guó)人工智能國(guó)家規(guī)劃——《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，從國(guó)家層面對(duì)人工智能進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)?！兑?guī)劃》明確指出，到2025年，人工智能基礎(chǔ)理論實(shí)現(xiàn)重大突破，部分技術(shù)與應(yīng)用達(dá)到水平，人工智能成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)恿Α?

身為家長(zhǎng)或者教育行業(yè)的工作者，總擔(dān)心孩子超前學(xué)習(xí)具有副作用，因此認(rèn)為有些知識(shí)技能到更大年齡學(xué)習(xí)反而更好，這確是人之常情。但殊不知，科技時(shí)代飛速前進(jìn)，人們的知識(shí)體系在發(fā)生著前所未有的巨變，固步自封的學(xué)習(xí)方式同樣也很可怕。

家長(zhǎng)們應(yīng)該明白時(shí)間是相對(duì)動(dòng)態(tài)的，用自己小時(shí)候的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和現(xiàn)在相比，顯然有些陳舊、過時(shí)；同樣地，知識(shí)世界前進(jìn)發(fā)展的車輪無法阻擋，唯有順應(yīng)趨勢(shì)讓自己的孩子適應(yīng)、并健康成長(zhǎng)才是做家長(zhǎng)的正確的選擇。 大多數(shù)孩子都是程式化、固態(tài)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)模式，我們應(yīng)該倡導(dǎo)孩子在分享和興趣中探索少兒編程的奧秘，通過學(xué)習(xí)獲得樂趣以及培養(yǎng)編程思維。孩子們通過這種有趣的學(xué)習(xí)方式，在潛移默化中鍛煉了抽象邏輯思維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時(shí)編程教育自身的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性，也在提升孩子潛在的細(xì)心和專注度。

所以，請(qǐng)用開放的心態(tài)去接受少兒編程吧，別再把編程語言這個(gè)可愛的學(xué)科想象成書呆子或者宅男的聚集地啦。