玩不玩游戲的孩子差別居然有這么大？

固有觀念中，對(duì)愛玩游戲的孩子印象好像都是負(fù)面的。家長(zhǎng)們總是擔(dān)心，孩子一旦玩游戲就會(huì)影響學(xué)習(xí)影響身體，甚至嚴(yán)重到影響正常生活。但仔細(xì)觀察，愛玩游戲的孩子其實(shí)通常在反應(yīng)能力、手腦配合能力以及想象力上都要強(qiáng)于一般不玩游戲的孩子，同時(shí)還有著天馬行空的想象力和空間思維能力。

更重要的是，正如英國文化、通信和創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)部部長(zhǎng)艾德·維澤（Ed Vaizey）在公開場(chǎng)合說的一樣，“游戲產(chǎn)業(yè)本身就是一個(gè)宣揚(yáng)科學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的產(chǎn)業(yè)。“懂游戲的孩子，就會(huì)天然親近信息科技，比同齡人更早地掌握與電腦溝通交流的原則和技巧，當(dāng)他擺脫玩家的身份去思考游戲是怎么制作出來的時(shí)候，他就離一個(gè)IT人才不遠(yuǎn)了。

大人如何去引導(dǎo)孩子玩游戲。當(dāng)孩子因?yàn)橛螒虍a(chǎn)生對(duì)電子世界的好奇，當(dāng)孩子執(zhí)著于游戲一時(shí)的輸贏，或是在為勝利的竅門絞盡腦汁時(shí)，家長(zhǎng)不妨引領(lǐng)他打開上帝視角，去感受下游戲是怎么設(shè)計(jì)制作出來的，贏得游戲的閾值是如何控制的——這就是編程了。

在美國，計(jì)算機(jī)科學(xué)是高中AP課程的重點(diǎn)科目之一，因此編程能力成為申報(bào)美國大學(xué)尤其是大學(xué)的重要砝碼。code.org舉辦的“編程一小時(shí)”活動(dòng)在去年席卷全球，吸引了1500萬人學(xué)習(xí)編程，還得到了包括奧巴馬、比爾·蓋茨、馬克·扎克伯格在內(nèi)的科技界大佬鼎力支持。

從教育角度看，少兒編程的核心的理念是把計(jì)算機(jī)編程看作與閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)等一樣的，孩子成長(zhǎng)所需的基礎(chǔ)技能來培養(yǎng)。正如喬布斯所說，“學(xué)習(xí)編程教你如何思考，每個(gè)人都應(yīng)該花1年時(shí)間學(xué)習(xí)編程。

比如互聯(lián)網(wǎng)的三大領(lǐng)軍人物：

喬布斯：11歲開始編程，創(chuàng)辦蘋果公司；

比爾蓋茨：13歲開始編程，大學(xué)創(chuàng)辦微軟；

扎克伯格：6年級(jí)開始編程，大學(xué)創(chuàng)辦Facebook；

比如2015年中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)

20強(qiáng)中有10個(gè)創(chuàng)始人都是學(xué)軟件編程專業(yè)出身：

騰訊-馬化騰、百度-李彥宏、360-周鴻祎、小米-雷軍、微信-張小龍、搜狐-張朝陽、新浪-王志東、網(wǎng)易-丁磊、迅雷-鄒勝龍、用友-王文京、金蝶-徐少春、雅虎-楊志遠(yuǎn)等。

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