如何正確利用時(shí)間來(lái)備考五年制專轉(zhuǎn)本，瀚宣博大教你這樣做

隨著近幾年五年制專轉(zhuǎn)本擴(kuò)招政策的放開(kāi)，越來(lái)越多的同學(xué)選擇轉(zhuǎn)本，轉(zhuǎn)本之路并不容易，為了讓同學(xué)們更有信心，南京瀚宣博大石老師教你幾點(diǎn)更輕松應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)本考試。

一、確立可行目標(biāo)執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃

許多考生喜歡給自己制定很高的目標(biāo)，但需要注意的是目標(biāo)的可行性究竟有多大。對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)遠(yuǎn)大但自己又能夠?qū)嵭械哪繕?biāo)，并為之不斷地努力，對(duì)五年制專轉(zhuǎn)本考試的成功都至關(guān)重要。

在制定目標(biāo)時(shí)，既不能犯戰(zhàn)略性錯(cuò)誤，又要講究戰(zhàn)術(shù)方針。根據(jù)自身的具體情況，設(shè)定科學(xué)的目標(biāo)，并對(duì)大目標(biāo)進(jìn)行分割，每實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，都向終的勝利邁進(jìn)了一步。完成一階段目標(biāo)就能獲得成就感，也就會(huì)有動(dòng)力學(xué)習(xí)。比如，一個(gè)五年制專轉(zhuǎn)本考生現(xiàn)在只能考到100分，卻想進(jìn)曉莊學(xué)院，這個(gè)目標(biāo)就太不現(xiàn)實(shí)了。哪怕一開(kāi)始設(shè)定的目標(biāo)較低，經(jīng)過(guò)一次次考試的檢驗(yàn)和調(diào)整，逐步增加預(yù)期，那這個(gè)提升的過(guò)程就是快樂(lè)和有意義的。確立目標(biāo)之后，就要有計(jì)劃地去執(zhí)行，包括提升學(xué)習(xí)能力和搞懂知識(shí)點(diǎn)。

二、找出知識(shí)漏洞、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣

備考首先要掌握知識(shí)體系，提升對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。因此，考生應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)，著重解決有難度的知識(shí)點(diǎn)，是學(xué)習(xí)的主要方向;然后才是用模擬試卷去檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果，進(jìn)行知識(shí)體系的梳理鞏固、查漏補(bǔ)缺，并在自己的薄弱點(diǎn)多下功夫。

不過(guò)，很多考生并不知道自己知識(shí)的漏洞到底在哪里，的方法是去向老師請(qǐng)教，將其意見(jiàn)綜合起來(lái)。

但事實(shí)上大多數(shù)高職院校并沒(méi)有開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，因此部分考生選擇了自學(xué)備考，這需要很強(qiáng)大的毅力與扎實(shí)的基礎(chǔ)，但并不適合大部分沒(méi)有接受過(guò)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)的學(xué)生。這時(shí)候選擇一個(gè)好的輔導(dǎo)班，進(jìn)入更集體化、專業(yè)化的備考環(huán)境更有助于成功。

三、制定錯(cuò)題本

錯(cuò)題本是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，把自己做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題整理成冊(cè)，便于找出自己學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)成績(jī)。錯(cuò)題本體現(xiàn)了學(xué)習(xí)問(wèn)題所在，如果能有效地歸納總結(jié)，并把它解決，非常有利于考生備考。

在制定錯(cuò)題本的時(shí)候一定要知道哪些是真正的錯(cuò)題，真正的錯(cuò)題不是因?yàn)榇中拇笠?，而是因?yàn)槟闼悸烦隽藛?wèn)題，或者某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)細(xì)微之處你沒(méi)有考慮到的，把它納入到錯(cuò)題本，起到一個(gè)提醒的作用。

錯(cuò)題本是學(xué)生五年制專轉(zhuǎn)本考試復(fù)習(xí)沖刺階段的助手。越往后，這個(gè)本子對(duì)學(xué)生的幫助就越大。因?yàn)椋康厘e(cuò)題都切中考生的弱點(diǎn)，指出了學(xué)習(xí)漏洞，是的針對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。在這一點(diǎn)上，任何五年制專轉(zhuǎn)本考試專家、輔導(dǎo)書都無(wú)法做到。

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