要想談好一首曲子不僅僅是手腳的配合，彈奏的過程中更需要孩子的大腦發(fā)揮作用，讀譜、記譜、記琴鍵、記樂理知識等等，都可以為孩子塑造的記憶力。為什么學習鋼琴能開發(fā)孩子的智力呢，主要是因為在彈鋼琴的過程中可謂手腳并用，一邊是手指不斷的在琴鍵上跳躍，一邊則是腳不停的踩在各個踏板之上。

鋼琴的彈奏本就是一個非常具有創(chuàng)造性的過程，盡管樂譜是前輩所創(chuàng)作記錄的，但是實際的彈奏過程中盡管彈奏的都是同一首曲子，但每個人所彈奏出的聲音都是不同的。彈奏樂曲時，孩子的性格、經歷、愛好等都會體現在其中。把自己所感知到的東西通過鋼琴這個載體表現出來，就是一個創(chuàng)新的過程。

演奏鋼琴需要相對熟練的技術、技巧，需要有規(guī)律的、科學的訓練。這種訓練需要毅力、耐力、信心和勇氣。作為一門愛好，立式鋼琴能改善孩子的內心焦躁的狀態(tài)，讓你的孩子在面對枯燥無味的學科時，在彈鋼琴中適度放松。

鋼琴是能體現音樂原理的樂器，也是中外樂器中音域寬的樂器。由于它能夠完整地表達一首音樂作品錯索復雜的聲音對位，所以對鋼琴彈奏者的智力開發(fā)很有幫助。因為鋼琴作品是所有樂譜中復雜的，分析和理解這些樂曲，需要樂理知識、和聲知識、復調知識等，還要有較強的記憶能力、推理能力、分析能力、邏輯判斷能力等。所以，彈奏鋼琴，可以使全身處于半體力勞動與腦力勞動相結合的狀態(tài)。