彈鋼琴表面上是一種手指的運(yùn)動(dòng)，但實(shí)際上是大腦在操控手指的運(yùn)動(dòng)，手的移動(dòng)、手指觸鍵的力度全由大腦控制。長(zhǎng)期練琴，手指的協(xié)調(diào)能力要比普通人強(qiáng)，手指也更靈活，手腦長(zhǎng)期的運(yùn)作能夠充分調(diào)動(dòng)大腦，促進(jìn)腦細(xì)胞的增長(zhǎng)。因此學(xué)習(xí)彈鋼琴能使人更聰明，記憶力更好。

若要細(xì)數(shù)學(xué)習(xí)鋼琴的益處，這只是“冰山一角”。

學(xué)習(xí)鋼琴，不僅能開(kāi)發(fā)智力，開(kāi)發(fā)左右腦；

還能，提高孩子的專(zhuān)注能力；

鍛煉手指的協(xié)調(diào)性的同時(shí)，也在刺激大腦神經(jīng)元的發(fā)育，和合作能力。

與此同時(shí)，學(xué)習(xí)鋼琴也是一件“體力活”。彈奏鋼琴是一件相當(dāng)累的事，因?yàn)橐皇卒撉偾鷦?dòng)輒十多分鐘，有些奏鳴曲協(xié)奏曲甚至長(zhǎng)達(dá)半個(gè)小時(shí)以上都有。所以這對(duì)學(xué)鋼琴的人也是一種體力上的挑戰(zhàn)，所以學(xué)習(xí)鋼琴不僅能鍛煉身體，也提高了身體素質(zhì)。

第二，鋼琴學(xué)習(xí)更是一種對(duì)人類(lèi)文化的學(xué)習(xí)。業(yè)余鋼琴學(xué)習(xí)者說(shuō)到底表演機(jī)會(huì)有限，他們終不是成為音樂(lè)的演繹者，而是音樂(lè)的享受者。 所以應(yīng)通過(guò)鋼琴這一切入點(diǎn)，讓孩子了解交響樂(lè)、舞劇、歌劇、世界音樂(lè)等眾多音樂(lè)文化，學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，理解音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)，開(kāi)拓藝術(shù)視野，培養(yǎng)正確的審美取向，在博大精深的人類(lèi)文化遺產(chǎn)中度過(guò)有意義、有品位、豐富多彩的人生，這才是音樂(lè)學(xué)習(xí)終的落腳點(diǎn)。

在很多人的潛意識(shí)里面，彈鋼琴是一件很高雅的事情，輕盈的手指在琴鍵上如蝴蝶般飛舞，一個(gè)個(gè)悅耳的音符不斷地跳出，在手指準(zhǔn)確的敲擊到每一個(gè)鍵盤(pán)的時(shí)候，演奏者的大腦也需要高速運(yùn)轉(zhuǎn)，才能確保不會(huì)彈錯(cuò)琴鍵。對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是具有挑戰(zhàn)性的，需要大腦和手指保持高度的協(xié)調(diào)性，其實(shí)對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，通過(guò)練習(xí)完全可以達(dá)到這種效果，絕大多數(shù)人都可以達(dá)到兩只手分開(kāi)操作，而這個(gè)過(guò)程，就是不斷地鍛煉演奏者大腦的過(guò)程，所以就有人說(shuō)，會(huì)彈奏鋼琴的人，其大腦記憶力會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn)。