學(xué)校招收具有以下情形的十八歲以下青少年：情親淡漠、不善于和他人交流，人際關(guān)系較差、早戀、網(wǎng)戀并因此影響了學(xué)業(yè)、不聽話、固執(zhí)任性、經(jīng)常與您吵架或?qū)?、情緒控制能力較差，愛發(fā)脾氣、心理脆弱，無法面對困難和挫折 、自卑封閉，不善表達(dá)，缺乏自信心 、因各種原因被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生、沾染如道德之類的不良的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)不主動、做事拖拉、粗心、馬虎、不按時做作業(yè)等問題青少年。

學(xué)校圍墻經(jīng)過加高特殊處理，四周布控紅外線報警系統(tǒng)和24小時的遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)，孩子到校不會出現(xiàn)逃跑的情況。孩子到校前兩個月家長不能跟孩子見面，只能單向聯(lián)系(如通過遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng)|家長微信群|心理老師等等，孩子如果要聯(lián)系父母只能通過書信的形式)，前兩個月是孩子的一個心理塑造期，對于孩子的改變非常重要，孩子到校2個月之后可來校探望|跟孩子視頻|電話都可以。

辦學(xué)理念：

1、只有不會教的教師人，沒有教不會的學(xué)生。

2、只有不會學(xué)的學(xué)生，沒有學(xué)會不會學(xué)生。

3、以課堂教學(xué)為主，課外活動和社會實(shí)踐為輔，思想教育貫穿于三者始終。

4、每一個教師都市能成功。每一個學(xué)生都能成才。

5、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，重視學(xué)習(xí)能力和興趣特長的培養(yǎng)。強(qiáng)化英語、計算機(jī)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

管理特色：

1、目標(biāo)責(zé)任約定：學(xué)校對班主任、科任教師實(shí)行目標(biāo)責(zé)任，協(xié)議約定，獎懲逗硬管理。

2、個性化發(fā)展：入學(xué)半期后，根據(jù)你的學(xué)習(xí)情況、行為習(xí)慣、身體狀況、心理狀態(tài)由班主任和科任老師進(jìn)行綜合測評后，為你開出診斷書，制定屬于你個人的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，并和你及家長一起簽定責(zé)任書，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任協(xié)議約定管理。

3、半軍事化管理：學(xué)校對學(xué)生集會、做操、起居、內(nèi)務(wù)整理實(shí)施軍事化管理，讓你生活井然有序，讓你行為規(guī)范自律。

4、推行“三清一查”：

堂堂清——讓你在課堂中及時消化解決本堂課的盲點(diǎn);

天天清——讓你利用晚輔時間消除當(dāng)天存在的疑問;

周周清——讓你利用周末時間清理本周所學(xué)知識存在的問題;

月月查——讓你通過月考找出問題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。