高級職稱的分類: 高等學校教師、社會科學研究、自然科學研究、衛(wèi)生技術(shù)人員、工程技術(shù)人員、農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、新聞專業(yè)人員、出版專業(yè)人員、圖書資料專業(yè)、文物博物專業(yè)、檔案專業(yè)人員、工藝美術(shù)專業(yè)、技工學校教師、體育教練員、翻譯專業(yè) 、廣播電視播音、海關(guān)專業(yè)人員、會計專業(yè)、統(tǒng)計專業(yè)、經(jīng)濟專業(yè)人員、實驗技術(shù)人員、中等專業(yè)學校教師、中學教師、小學(幼兒園)教師、藝術(shù)專業(yè)、公證員、律師、船舶技術(shù)人員、民用航空飛行技術(shù)人員。
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職稱評定是對人才資源進行評價使用的重要手段,也是人事人才工作的一個重要組成部分。職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)與學識水平和工作能力的等級稱號, 也稱專業(yè)技術(shù)資格,是專業(yè)技術(shù)人員學術(shù)、技術(shù)水平的標志,代表著一個人的學識水平和工作實績,表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明,同時也是對自身專業(yè)素質(zhì)的一個被社會廣泛接受、認可的評價。
1、具有解決生產(chǎn)過程或綜合技術(shù)管理中本專業(yè)領(lǐng)域重要技術(shù)問題的能力。 2、有系統(tǒng)廣博的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技術(shù)知識,掌握本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀和現(xiàn)代管理的發(fā)展趨勢。 3、有豐富的生產(chǎn)、技術(shù)管理工作實踐經(jīng)驗,在生產(chǎn)、技術(shù)管理工作中有顯著成績和社會經(jīng)濟效益。 4、能夠指導工程師的工作和學習。