當(dāng)一項(xiàng)能力或素養(yǎng)越來(lái)越受到社會(huì)（包括學(xué)校體系）認(rèn)可時(shí)，家長(zhǎng)就趨向于認(rèn)為孩子越早培養(yǎng)越好。早的英語(yǔ)培訓(xùn)是從成人開(kāi)始，因?yàn)橹袊?guó)加入WTO，需要走向世界、融入世界，因此英語(yǔ)成為一項(xiàng)必備能力。當(dāng)英語(yǔ)成為一個(gè)人走向社會(huì)、走進(jìn)學(xué)校都很重要的能力時(shí)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)開(kāi)始興起，有些家長(zhǎng)甚至在嬰幼兒階段就對(duì)其開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙。

與英語(yǔ)類(lèi)似，自20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始興起，編程培訓(xùn)也從成人開(kāi)始，核心是滿足互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的人才需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)及未來(lái)的人工智能滲透在社會(huì)的方方面面，了解編程、懂編程和與軟件世界交流的能力，即成為一個(gè)人的必備能力。于是，編程培訓(xùn)從成人延伸到青少年。

少兒編程是針對(duì)5-18歲青少兒的編程教育，基于編程工具和編程語(yǔ)言，打造適應(yīng)對(duì)應(yīng)年齡群體的編程教育課程和教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、邏輯思維、編程能力等。從少兒編程的定義可以看出，少兒編程覆蓋的青少兒年齡范圍比較廣，客群的生命周期長(zhǎng)。

在中國(guó)的教育體系里，少兒編程包含校內(nèi)（教育）和校外（培訓(xùn)）兩部分。在校內(nèi)，少兒編程包含在信息技術(shù)這一科目中，但隨著政策的鼓勵(lì)和提倡，也有省份開(kāi)始陸續(xù)將編程設(shè)定為單獨(dú)的正式課程；在校外，主要是線下和線上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教授少兒編程的軟硬件課程。目前，校外部分的發(fā)展速度要快于校內(nèi)。

1.2 少兒編程的產(chǎn)業(yè)鏈

少兒編程的產(chǎn)業(yè)鏈并不長(zhǎng)，但涉及到多個(gè)主體。包括軟件開(kāi)發(fā)（高校、IT公司）、硬件生產(chǎn)商、課程服務(wù)提供者（公立校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）和終端用戶(hù)（家長(zhǎng)/學(xué)生）。

三類(lèi)產(chǎn)業(yè)鏈主體，構(gòu)成了To C和To B兩種主要的商業(yè)模式。

一類(lèi)是直接銷(xiāo)售給終端用戶(hù)，軟硬件開(kāi)發(fā)商可以直接To C，銷(xiāo)售的是標(biāo)準(zhǔn)商品；課程服務(wù)提供者銷(xiāo)售的則是非標(biāo)的內(nèi)容和服務(wù)。另一類(lèi)是To B，軟硬件開(kāi)發(fā)商將軟件、硬件銷(xiāo)售給課程服務(wù)提供者，也可以是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將課程內(nèi)容、師資服務(wù)提供給公立校。

1.3 少兒編程是下一個(gè)“少兒語(yǔ)培”

從定性邏輯和發(fā)展歷程看，少兒編程很大可能會(huì)是下一個(gè)“少兒語(yǔ)培”。

英語(yǔ)培訓(xùn)早從20世紀(jì)90年代開(kāi)始，新東方是1993年成立。2001年左右中國(guó)加入WTO，帶動(dòng)成人商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的熱潮，華爾街、英孚是其中代表。2006年左右，出國(guó)留學(xué)和英語(yǔ)素質(zhì)教育從成人延伸到低齡，瑞思英語(yǔ)、勵(lì)步英語(yǔ)在這個(gè)時(shí)期起家。再到2012年前后，技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)在線語(yǔ)培的興起，典型代表是VIPKID、51Talk。

從英語(yǔ)培訓(xùn)的發(fā)展歷史看，英語(yǔ)從成人培訓(xùn)發(fā)展到青少培訓(xùn)走了近13年。

類(lèi)比英語(yǔ)培訓(xùn)的歷史，少兒編程也正走在這樣一個(gè)發(fā)展道路上。成人的編程培訓(xùn)（更多時(shí)候是叫“IT培訓(xùn)”）肇始于2002年左右，達(dá)內(nèi)教育是領(lǐng)頭羊。少兒編程則興起于2016年左右，從成人到青少，編程教育走了14年。

英語(yǔ)培訓(xùn)和編程培訓(xùn)，兩個(gè)行業(yè)的共性都是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的變化，導(dǎo)致成人在就業(yè)層面有培訓(xùn)需求，進(jìn)而需求傳導(dǎo)至低齡階段。但需要注意的是，少兒編程相比少兒語(yǔ)培，起步時(shí)即是與互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的，因此在線化滲透率和行業(yè)集中度都將比語(yǔ)培更高。

中國(guó)的少兒編程培訓(xùn)是近幾年開(kāi)始起步，目前市場(chǎng)上主要的少兒編程培訓(xùn)公司都是2015/2016年左右成立的，發(fā)展時(shí)間都還很短，行業(yè)整體都處于早期階段。學(xué)編程來(lái)酷叮貓少兒編程大連校區(qū)。