孩子學(xué)編程的目的，不是要當(dāng)碼農(nóng)，也不是為了升學(xué)；說喬布斯、扎克伯克是因為小時候就會編程所以才那么成功的，純屬偷換概念，恰巧他們會編程而已。

像馬爸爸就不會編程，但也不影響他成功。

學(xué)編程是為了信奧，為了升學(xué)的，那是部分機構(gòu)為了制造焦慮才那么說的。

信奧比奧數(shù)還要小眾，奧數(shù)都學(xué)不好的，還想玩信奧？部分省份高考將信息技術(shù)納入選考科目，但是請注意那只是選考，你不選它也不影響高考成績。

那編程到底學(xué)什么？

一學(xué)思維，二學(xué)能力。

一學(xué)思維：學(xué)的是“利用計算機科學(xué)的基本概念來解決問題、設(shè)計系統(tǒng)和理解人類行為”，即現(xiàn)在常說的“計算思維”。計算思維是一套方法論，一套思維框架，是孩子改造世界的有力工具。

注意：沒有編程思維這一說法，編程是技能，是工具，但不是思維。

二學(xué)能力：人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、智能家電已經(jīng)逐漸進入大眾家庭和城市生活。所以具備一些編程技能，至少可以理解更多的新技術(shù)和產(chǎn)品，也能具備很重要的解決問題和創(chuàng)新創(chuàng)造的能力。學(xué)編程來酷叮貓少兒編程