通過(guò)兒童禮儀的公益課堂項(xiàng)目，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)禮儀，從個(gè)人的禮僅行為舉止到文明家庭的家風(fēng)建設(shè)，再到熱愛(ài)祖國(guó)的思想品格教育為一體，將良好的文明習(xí)慣和美德教育融合到禮儀教育之中，讓每一個(gè)孩子都彬彬有禮。

教學(xué)目標(biāo)：1,禮貌修養(yǎng)在雙手，學(xué)生能掌握手勢(shì)的要點(diǎn)2,會(huì)根據(jù)情景選擇正確的手勢(shì)來(lái)指物/指人/指示方向，讓學(xué)生養(yǎng)成良好手勢(shì)使用好習(xí)慣3,通過(guò)＜手勢(shì)歌＞來(lái)學(xué)習(xí)手勢(shì)禮儀的知識(shí)要點(diǎn)。

游戲： 《走走停停》，聽(tīng)指令水果名稱做相應(yīng)動(dòng)作，每一種水果對(duì)應(yīng)不同方向，喊到……

課堂延伸：頭腦風(fēng)暴-情景判斷，展示幾組站姿讓小朋友們分辨哪些是對(duì)的哪些是錯(cuò)的。不同場(chǎng)合下應(yīng)如何站立

公共場(chǎng)合約束自己

要想孩子在公共場(chǎng)合有良好習(xí)慣，父母要起帶頭作用，讓孩子明白身處公共場(chǎng)合，不能大聲喧嘩打擾他人是基本的禮儀，，如果孩子從小就缺乏必要的公共禮儀，長(zhǎng)大后可能就會(huì)養(yǎng)成大聲喧嘩的習(xí)慣，這不僅會(huì)讓其他人受影響，也在無(wú)形中影響孩子的形象，對(duì)以后的發(fā)展不利。